Spel ‘Zie mij’

Het spel ‘Zie mij’ waarbij je opzoek gaat naar het ‘blije kind’ bij jong volwassenen, biedt een unieke en effectieve benadering voor het vergroten van de veerkracht. Doormiddel van een spel en beeldende elementen kunnen cliënten op een spelende wijze hun innerlijke wereld verkennen. Dit proces stelt hen in staat om zichzelf opnieuw te leren kennen en hun emoties en ervaringen op een veilige manier te uiten. Zowel de cliënt als vaktherapeut hebben een keus hoe het spel op spelende en creatieve manier ingevuld wordt. Deze keuzevrijheid versterkt de betrokkenheid en samenwerking tussen cliënt en therapeut. Door het gebruik van dit spel kunnen niet alleen cliënten hun persoonlijke ontwikkeling bevorderen, maar ook vaktherapeuten en andere professionals nieuwe inzichten verwerven in de belevingswereld van hun cliënten. Dit leidt tot een sterker netwerk van steun en begrip, wat essentieel is voor de veerkracht van zowel cliënten als de betrokken disciplines. Al met al levert deze aanpak een waardevolle bijdrage aan de mentale en emotionele weerbaarheid van cliënten en hun naasten, evenals aan de professionaliteit en effectiviteit van vaktherapeuten. Door het spel ‘Zie mij’ te spelen kunnen cliënten nieuwe inzichten opdoen en hun veerkracht vergroten in een ondersteunende omgeving.

Het spel ‘Zie mij’ is bedoeld om binnen de beeldende therapie in te zetten. De spelleider is een geschoolde beeldende vaktherapeut. De opdrachten van het spel ‘Zie mij’ nodigen de deelnemers uit om op een spelende en beeldende wijze het blije kind in jezelf te ontdekken en ervaren. Centraal in het spel staat dat zowel de deelnemers als de therapeut zelf keuzes kunnen maken. Het spel kan op verschillende manieren gespeeld worden ga dit op een spelende wijze ervaren.

BEDROEFD, BANG, BLIJ EN BOOS

Op het ontwerp van het bordspel zijn vier thema’s boos, blij, bang en bedroefd in verwerkt. Deze thema’s zijn niet leidend. De therapeut maakt iedere keer de keus om desbetreffende thema te verweven in of tijdens het spel. Bijhorende opdrachten zijn niet leidend. Het bord kan ook los gebruikt worden zonder dat er opdrachten erop hoeven te liggen je zou aan de hand van de vier B’s zelf aan de slag kunnen gaan.

Een idee is om het spelbord los te gebruiken waar je bijvoorbeeld een emotie feestje van maakt. De therapie ruimte wordt feestelijk versierd met slingers, ballonnen, cadeautjes. Het feestje start met het uitpakken van een cadeautjes. In elk cadeautje zit een andere emotie verpakt, zoals boos, bang, blij en bedroefd. Wat een verrassing! Per emotie wordt de client uitgenodigd om hier een kleur aan te koppelen en een bamboestok met daaraan een bepaalde materiaal die ze gaan gebruiken om deze emotie te verbeelden. Mooi om te zien hoe cliënten door middel van deze ervaringsgerichte activiteit hun gevoelens kunnen uiten en exploreren.

Speel hiermee het spel is de basis waarbij jezelf als therapeut kan kijken hoe je het spel gaat spelen of inzet.

‘We maken er een potje van’

Dit is 1 van de opdracht vanuit het spel. Iedereen maakt er wel eens een potje van. Maar is dat erg? Of kan het juist iets positiefs zijn? Wat gebeurt er met je wanneer je ergens een potje van maakt? Hoe voel je je op dat moment? Wat doe je dan? En hoe ga je verder?
Deze vragen hebben we samen met de jongeren onderzocht en wel op een creatieve manier. Door te werken met een klei draaischijfje, kregen zij de kans om op hun eigen unieke manier invulling te geven aan het thema. Ze draaiden letterlijk een potje en ontdekten wat het voor hen betekent om een fout te maken, om te proberen of om een nieuwe draai aan een situatie te geven.
Het proces was niet alleen een zoektocht naar antwoorden, maar ook een manier om te leren omgaan met het idee dat een ‘potje maken’ niet altijd iets negatiefs hoeft te zijn. Soms levert het juist iets moois op.

In de ontwikkeling van het spel ‘Zie mij’, zijn verschillende essentiële elementen geïntegreerd:

1. Autonomie en Controle: Spelers hebben de vrijheid om zelf regels te creëren en keuzes te maken,
   wat hun gevoel van controle en zelfvertrouwen vergroot.
2. Veiligheid en Vertrouwen: Het creëren van een veilige speelomgeving is cruciaal, zodat spelers
   zich op hun gemak voelen en open kunnen zijn.
3. Vreugde en Ontspanning: Spel stimuleert vreugde en plezier, wat bijdraagt aan een betere uiting
   van emoties en het herontdekken van het speelse zelf.
4. Emotionele Expressie en Inzicht: Het spel biedt mogelijkheden om emoties te uiten en nieuwe
   inzichten te verwerven, evenals om sociale interactie te oefenen.
5. Experimenteren en Ontwikkelen: Spelen nodigt uit tot experimenteren en het ontwikkelen van
   emotionele en cognitieve vaardigheden.
6. Hulpmiddel voor Inzicht: Het spel functioneert als een middel om gevoelens en ervaringen te
   verkennen, waardoor spelers beter kunnen begrijpen en verwerken wat ze doormaken.
7. Stimulerende Omgeving: Het biedt een veilige, ondersteunende omgeving waarin spelers zich
   kunnen ontwikkelen en nieuwe vaardigheden kunnen aanleren.